Projeto para aplicação de conteúdos de História
1. Tema: A Independência do Brasil e o Primeiro Reinado
2. Ementa: Análise da sociedade brasileira colonial até o fim do Primeiro Reinado: Instituições, Ideologia e Trabalho.
3. Publico Alvo: Alunos do 8º ano do ensino fundamental
4. Objetivos:
4.1 – Objetivo Geral
Compreender, em suas múltiplas dimensões, o processo histórico de formação e desenvolvimento da sociedade no Brasil colônia e desenvolvimento do Estado-Nação no Brasil.
4.2 – Objetivos Específicos
- Avaliar as condições do império colonial português e suas implicações para a administração da América Portuguesa, analisando e ordenando os fatos que influenciaram a independência do Brasil;
- Compreender o significado da abertura dos portos em 1808 no processo de independência do Brasil;
- Relacionar os principais acontecimentos ocorridos após a independência com a crise do Primeiro Reinado;
- Reconhecer a herança colonial e sua influência no desenvolvimento do Brasil independente.
5 – Conteúdo
5.1 – O Brasil sob as regras do pacto colonial;
- As regras do Pacto Colonial;
- A era pombalina;
5.2 – A crise do antigo sistema colonial;
- A Inconfidência Mineira;
- A Conjuração Baiana.
5.3 – O Brasil se torna a sede do governo português;
- Portugal entre duas potências;
- A vinda da família real para o Brasil;
- A abertura dos portos em 1808;
- De colônia a Reino Unido.
5.4 – A Independência do Brasil;
- Um reino sem rei;
- A revolução do porto em 1820;
- D. Pedro e as elites
- A Proclamação da Independência
5.5 – O Primeiro Reinado;
- A Assembléia Constituinte de 1823;
- A Constituição de 1824;
- A confederação do Equador
5.6 – O fim do Primeiro Reinado.
- A crise na Província Cisplatina;
- A crise política;
- A abdicação de D. Pedro I.
6 – Estratégias Pedagógicas
Exibir na sala de aula pequenos vídeos, com o uso de um projetor de imagens, que tratem dos temas: Brasil Colônia, A Coroa Portuguesa no Brasil, Abertura dos Portos em 1808, A Independência do Brasil, O Primeiro Reinado, A Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana. Estes pequenos vídeos servirão como introdução do assunto.
Os alunos, divididos em grupos, deverão pesquisar sobre os temas propostos no tópico 5 – Conteúdo, em internet, livros, revistas e outros, cada grupo será responsável por um dos tópicos acima citados, apresentar em sala de aula as conclusões do grupo a respeito dos malefícios e benefícios que cada acontecimento proporcionou para a sociedade brasileira e seus reflexos após a independência.
O conteúdo produzido pelo grupo deverá ser apresentado na sala de aula no formato de um programa de rádio, de televisão ou através de um vídeo produzido pelos componentes do grupo, onde os atores sejam os próprios alunos.
Cada grupo deverá pesquisar sobre a forma que irá apresentar o conteúdo pesquisado, para poder realizar o trabalho de forma convincente, pois, tanto os formatos de programas de rádio, quanto os de televisão tem particularidades que precisam sem levados em conta.
Os textos produzidos pelos grupos serão revisados pelo professor, antes da apresentação na sala de aula, para correção de eventuais erros.
7 – Resultados esperados e avaliação
Os alunos devem dispor cronologicamente os fatos ocorridos, analisar os reflexos desses fatos durante seu acontecimento e compará-los com dias atuais, de forma crítica.
Partindo do diagnóstico de participação, domínio do conteúdo exposto e objetividade, o grupo será avaliado com 50% da nota, o restante, ou seja, 50% da nota será individual e de acordo com os mesmos critérios de avaliação do grupo.
